El ministro de Educación Nacional, Yusuf Tekin, evaluó en la Mesa de Editores de AA las políticas educativas, los exámenes internacionales y los cambios curriculares. Señaló que durante el mandato de Nabi Avcı se creó la Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü para supervisar la armonización con la OECD y PISA, y que se implementó el sistema ABİDE para evaluar los avances entre los ciclos trienales de exámenes internacionales. Tekin afirmó que Andreas, presidente del Consejo de Administración de PISA, le pidió que el 8 de septiembre explicara a otros países la trayectoria ascendente de los resultados de Turquía desde 2015, y sostuvo que el cierre de las academias privadas de preparación contribuyó a este aumento. Indicó que, con las regulaciones de 2014, se exigió a los centros privados de enseñanza aplicar un currículo aprobado por el Talim ve Terbiye Kurulu y que en las escuelas se pusieron en marcha cursos gratuitos DYK. Tekin señaló que el currículo se ha aligerado gradualmente desde 2013; que el Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, iniciado en 2024, busca fomentar la evaluación analítica y las habilidades para la vida cotidiana en lugar de la memorización, y que el próximo año se aplicará en todos los niveles. Informó de que la tasa de continuidad en la educación secundaria pasó de aproximadamente el 50 % en 2002 a más del 90 % en la actualidad, mientras que el acceso a la educación preescolar aumentó del 11 % a más del 80 %; también dijo que hay docentes que hacen un uso excesivo del teléfono móvil en clase.
Por qué es importante
El seguimiento conjunto de PISA y ABİDE por parte del Ministerio apunta a un marco de evaluación destinado a observar el progreso de los estudiantes durante los intervalos de tres años entre las pruebas, además de realizar comparaciones internacionales. El vínculo establecido entre el cierre de los centros privados de preparación académica y la mejora del rendimiento afecta directamente a estudiantes, familias y docentes en lo que respecta a los resultados de los cursos gratuitos DYK y del requisito curricular impuesto a los cursos privados. Sin embargo, las declaraciones no muestran cómo se ha diferenciado el efecto de estas medidas del de otras políticas educativas en esta mejora. La extensión del currículo a todos los niveles pone en primer plano la cuestión de cómo se medirán en las prácticas en el aula y en los exámenes los objetivos de evaluación analítica y de adquisición de habilidades para la vida cotidiana. Aunque la relación entre el aumento de las tasas de acceso y los resultados educativos también es uno de los aspectos que deben seguirse, el fragmento reproducido de forma incompleta sobre el uso del teléfono móvil por parte de los docentes no permite realizar una evaluación adecuada.
Antecedentes
Modeli no es un nombre nuevo en el archivo de FikirPilot: en los últimos 90 días publicamos 13 noticias en las que se mencionó este nombre; la más reciente está fechada el 14 de septiembre de 2026.