Bildungsminister Yusuf Tekin bewertete am AA-Redaktionstisch die Bildungspolitik, internationale Prüfungen und Lehrplanänderungen. Er erklärte, während der Amtszeit von Nabi Avcı sei die Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü gegründet worden, um die Übereinstimmung mit OECD und PISA zu überwachen; außerdem sei das ABİDE-System eingeführt worden, um die Entwicklungen zwischen den dreijährigen internationalen Prüfungszyklen zu verfolgen. Tekin sagte, PISA-Verwaltungsratspräsident Andreas habe darum gebeten, den anderen Ländern am 8. September den seit 2015 ansteigenden Erfolgskurs der Türkei zu erläutern, und vertrat die Ansicht, dass die Schließung der privaten Nachhilfezentren zu diesem Anstieg beigetragen habe. Er berichtete, mit den Regelungen von 2014 sei für private Bildungskurse ein vom Talim ve Terbiye Kurulu genehmigter Lehrplan vorgeschrieben und an Schulen seien kostenlose DYK-Kurse eingeführt worden. Tekin erklärte, der Lehrplan sei seit 2013 schrittweise gestrafft worden; das 2024 eingeführte Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ziele statt auf Auswendiglernen auf analytische Bewertung und Alltagskompetenzen ab und werde im kommenden Jahr auf allen Bildungsstufen umgesetzt. Er teilte mit, die Quote der Teilnahme an der Sekundarbildung sei von etwa 50 Prozent im Jahr 2002 auf heute über 90 Prozent und der Zugang zur Vorschulbildung von 11 Prozent auf über 80 Prozent gestiegen. Zudem gebe es Lehrkräfte, die es mit der Handynutzung im Unterricht übertrieben.
Warum das wichtig ist
Dass das Ministerium PISA und ABİDE gemeinsam verfolgt, deutet auf einen Bewertungsrahmen hin, der neben internationalen Vergleichen darauf abzielt, die Entwicklung der Schülerinnen und Schüler in den dreijährigen Abständen zwischen den Prüfungen zu beobachten. Der Zusammenhang, der zwischen der Schließung der Nachhilfeinstitute und dem Leistungsanstieg hergestellt wird, betrifft mit Blick auf die Ergebnisse der kostenlosen DYK-Kurse und der für private Kurse eingeführten Lehrplanvorgabe Schülerinnen und Schüler, Eltern sowie Lehrkräfte unmittelbar. Die Erklärungen legen jedoch nicht dar, wie der Einfluss dieser Regelungen auf den Anstieg von dem anderer bildungspolitischer Maßnahmen abgegrenzt wurde. Die Ausweitung des Lehrplans auf alle Bildungsstufen rückt die Frage in den Vordergrund, wie die Ziele der analytischen Bewertung und der Alltagskompetenzen im Unterricht und bei Prüfungen gemessen werden sollen. Während auch der Zusammenhang zwischen dem Anstieg der Zugangsquoten und den Bildungsergebnissen zu den Themen gehört, die weiterverfolgt werden müssen, reicht der unvollständig wiedergegebene Abschnitt über die Handynutzung von Lehrkräften für eine fundierte Bewertung nicht aus.
Hintergrund
Modeli ist im Archiv von FikirPilot kein neuer Name: In den vergangenen 90 Tagen haben wir 13 Meldungen veröffentlicht, in denen dieser Name vorkam; die neueste stammt vom 14. September 2026.