O ministro da Educação Nacional, Yusuf Tekin, avaliou as políticas educacionais, os exames internacionais e as mudanças curriculares na Mesa dos Editores da AA. Afirmou que, durante o mandato de Nabi Avcı, foi criada a Direção-Geral de Serviços de Medição, Avaliação e Exames para acompanhar o alinhamento com a OCDE e o PISA, e que o sistema ABİDE foi implementado para monitorar os progressos entre os ciclos trienais dos exames internacionais. Tekin declarou que Andreas, presidente do Conselho Diretor do PISA, pediu que ele apresentasse aos demais países, em 8 de setembro, a trajetória ascendente do desempenho da Turquia após 2015, e defendeu que o fechamento dos centros preparatórios contribuiu para esse avanço. Informou que, com as regulamentações de 2014, os cursos privados passaram a ter de seguir um currículo aprovado pelo Conselho de Educação e Disciplina e que cursos DYK gratuitos foram iniciados nas escolas. Tekin afirmou que o currículo vem sendo gradualmente reduzido desde 2013; que o Modelo Educacional do Século da Turquia, iniciado em 2024, prioriza a avaliação analítica e as competências para a vida cotidiana em vez da memorização; e que será aplicado em todos os níveis no próximo ano. Informou que a taxa de continuidade no ensino secundário subiu de aproximadamente 50% em 2002 para mais de 90% atualmente, enquanto o acesso à educação pré-escolar aumentou de 11% para mais de 80%; também afirmou que há professores que exageram no uso do celular em sala de aula.
Por que é importante
O acompanhamento conjunto de PISA e ABİDE pelo Ministério indica uma estrutura de avaliação que visa monitorar o desenvolvimento dos estudantes nos intervalos de três anos entre os exames, além de possibilitar comparações internacionais. A relação estabelecida entre o fechamento dos centros preparatórios e o aumento do desempenho diz respeito diretamente a estudantes, pais e professores, considerando os resultados dos cursos gratuitos DYK e da exigência curricular imposta aos cursos privados. No entanto, as declarações não revelam como o efeito dessas medidas sobre o aumento foi distinguido do impacto de outras políticas educacionais. A expansão do currículo para todos os níveis coloca em primeiro plano a questão de como os objetivos de avaliação analítica e de desenvolvimento de competências para a vida cotidiana serão medidos nas práticas em sala de aula e nos exames. A relação entre o aumento das taxas de acesso e os resultados educacionais também é um dos temas que precisam ser monitorados, enquanto o trecho relatado de forma incompleta sobre o uso do celular pelos professores não é suficiente para uma avaliação adequada.
Contexto
Modeli não é um nome novo no arquivo do FikirPilot: nos últimos 90 dias, publicamos 13 notícias que mencionam esse nome; a mais recente é de 14 de setembro de 2026.