Cormann оценил результаты Турции в сфере образования накануне публикации PISA 2025, которая состоится завтра. Он отметил, что пандемия усугубила проблемы, выявленные в PISA 2022, а также сообщил, что в странах OECD результаты по чтению и естественным наукам начали снижаться примерно за 10 лет до Kovid-19, тогда как по математике в период с 2018 по 2022 год были зафиксированы потери в обучении примерно в 15 баллов, что соответствует 3 четвертям учебного года. По его словам, в более устойчивых системах важную роль играли поддержка родителей, а также безопасные и организованные классы.
Cormann отметил, что Турция с 2003 года, несмотря на взлёты и падения, демонстрировала прогресс. Он заявил, что в PISA 2022 результаты по математике и естественным наукам были одними из самых высоких, а результат по чтению был близок к долгосрочному среднему показателю. Он также отметил, что, несмотря на то что треть учащихся происходила из наиболее неблагополучной группы, результаты этой группы по математике были одними из самых высоких в мире.
В Турции 61% учащихся достигли базового уровня по математике, а 5% — самого высокого уровня, тогда как показатели OECD составили 69% и 9% соответственно. 12% учащихся из неблагополучных групп были академически устойчивыми; средний показатель OECD составил 10%. Cormann отметил, что прогресс следует оценивать на протяжении нескольких циклов PISA.
Почему это важно
Эта оценка показывает, что результаты PISA следует рассматривать не только через призму рейтинга, но и с точки зрения того, каких уровней компетенций смогли достичь учащиеся и в какой степени система поддержала неблагополучные группы. Что касается Турции, то ситуация требует оценивать наряду с общими результатами и последствия неравенства возможностей в сфере образования, поскольку социально-экономическое положение учащихся является важным аспектом оценки успеваемости. Долгосрочное снижение показателей в странах OECD и последствия пандемии, в свою очередь, ограничивают возможность интерпретировать объявленные данные исключительно как изменение, характерное для Турции. Главный открытый вопрос заключается в том, сможет ли Турция сохранять свои текущие достижения в разные периоды PISA и приблизить долю учащихся, превышающих базовый уровень компетенций, к показателю OECD.
Предыстория
Турция — не новое имя в архиве FikirPilot: за последние 90 дней мы опубликовали 35 новостей, в которых упоминалось это имя; самая свежая из них датирована 6 сентября 2026 года.