El alcalde de Nueva York, Zohran Mamdani, anunció que prohibirá el uso de herramientas de inteligencia artificial generativa a aproximadamente 600 mil estudiantes que cursan hasta 8.º grado en escuelas públicas, durante un periodo de un año que comenzará en el año escolar 2026-2027. La medida tiene como objetivo que los estudiantes desarrollen habilidades sociales y de resolución de problemas interactuando con sus profesores y compañeros, y que no dependan de la inteligencia artificial. Durante este periodo, un equipo integrado por educadores, padres y autoridades estudiará los efectos y preparará recomendaciones. Las escuelas secundarias quedan fuera del alcance de la medida; se seguirán proyectos piloto en algunas escuelas y todos los estudiantes de secundaria recibirán clases de pensamiento crítico dos veces al año. Los profesores podrán utilizar herramientas que cumplan con los estándares de seguridad para planificar clases y realizar tareas administrativas. Habrá excepciones para estudiantes con discapacidades, que hablen más de un idioma y que participen en programas de preparación profesional. La tecnología no será rechazada por completo. Mientras en Noruega se aplican restricciones similares, en Italia se requiere el permiso de los padres para los menores de 14 años.
Por qué es importante
La regulación establece, en lugar de un enfoque único para todos en las escuelas respecto de la inteligencia artificial generativa, un marco diferenciado según la edad, el nivel educativo y las necesidades de los estudiantes. La restricción, que abarca a cientos de miles de estudiantes de primaria y secundaria básica, pone de relieve el objetivo de que la tecnología no sustituya la interacción con profesores y compañeros durante el proceso de aprendizaje. El permiso para que los profesores utilicen estas herramientas bajo determinadas condiciones y las excepciones para algunos grupos de estudiantes muestran que la aplicación no es completamente contraria a la tecnología. La cuestión fundamental que queda abierta es con qué criterios se llevará a cabo la revisión de un año y cómo las recomendaciones que se preparen configurarán la aplicación fuera de las escuelas secundarias; los diferentes modelos de Noruega e Italia, por su parte, muestran que este debate no se reduce a una única forma de regulación.
Antecedentes
York no es un nombre nuevo en el archivo de FikirPilot: en los últimos 90 días publicamos una noticia en la que se mencionaba este nombre; ese artículo está fechado el 31 de agosto de 2026.