導入
コネチカット州にあるCheshire Academyには、9～12年生の生徒が約400人在籍している。同校は教員にAIの利用を強制していない。しかし、同校の司書兼テクノロジー・コーディネーターであるGeorge Aielloによると、教員の「vast majority」はChatGPT、Perplexity、教育関係者向けのMagicSchoolなどのツールを活用している。
進展
同校は特定のアプリケーションを押し付けるのではなく、効果的なプロンプトの作成方法や、誤った回答・偏った回答といった限界について教職員に研修を行った。教員は主に、授業計画、授業用教材、評価基準の作成にAIを利用している。一方、生徒へのフィードバックでの利用は、質、個別化、プライバシーへの懸念から、まだ始まっていない。
約30年にわたりフランス語を教えているMiriam Przybyla-Baumは、AIを直接利用してはいないものの、生徒がテクノロジーを批判的に検討するよう促す課題を作成している。
詳細
生徒たちは、LLMによって編集された自分たちの作品について、正しい変更と、自分自身の語り口を失わせる介入を評価している。また、AIを活用した課題を匿名で採点している。同校は、健全なAI利用についてのコンテンツや議論を生み出す「Student AI Council」プログラムを試験的に導入している。課題には信号機システムによるラベルも付けられており、緑はAIの利用が完全に認められていること、赤は利用が禁止されていることを示している。