Macquarie University a intégré le chatbot d’intelligence artificielle Virtual Peer à l’enseignement hebdomadaire de deux cours obligatoires de psychologie. Le système pose des questions aux étudiants et les guide dans des exercices scénarisés ; l’université précise que son utilisation est facultative et que l’évaluation repose, outre des lectures, des tests et des vidéos en ligne, sur des travaux de recherche et des examens. L’enseignement en classe reprendra en 2027 ; les formats en présentiel et en ligne seront appliqués en alternance d’un semestre à l’autre. Un étudiant a déclaré avoir été désavantagé par le fait que les deux cours soient dispensés en ligne au deuxième semestre, le robot ayant été utilisé à la place des enseignants et des discussions de groupe. Il a été indiqué que le bot avait désormais remplacé les cours hebdomadaires facultatifs sur Zoom, auparavant dispensés par des universitaires rémunérés. L’université défend la conception du système, affirmant qu’il vise à soutenir les enseignants et non à les remplacer. L’Université de Sydney a également mis Cogniti à la disposition de centaines d’universitaires et d’établissements en Australie, en Nouvelle-Zélande et aux Pays-Bas. Dr. Alison Barnes a averti que tenter de résoudre la crise de la charge de travail à l’aide de l’intelligence artificielle pourrait engendrer des problèmes encore plus néfastes.
Pourquoi c’est important
Cette application soulève notamment la question de savoir comment mesurer la qualité du soutien pédagogique, en particulier pour les étudiants qui ont besoin d’un retour hebdomadaire et de discussions de groupe. Il existe un écart manifeste entre la définition du système par l’université comme un outil facultatif destiné à soutenir les enseignants et l’expérience d’un étudiant qui voit le bot remplacer ses interactions avec son professeur et ses camarades. L’alternance entre les cours en présentiel et en ligne montre que la question ne concerne pas uniquement l’utilisation de la technologie, mais aussi l’organisation de l’enseignement et la charge de travail des universitaires. Le fait que des outils similaires soient mis à la disposition d’un milieu universitaire plus large à l’Université de Sydney élargit le débat au-delà d’une seule application pédagogique. La question reste ouverte : dans quelles conditions l’intelligence artificielle restera-t-elle un outil de soutien, et à partir de quel moment remplacera-t-elle les interactions humaines ?
Contexte
L’Australie n’est pas un nouveau sujet dans les archives de FikirPilot : nous avons publié un article mentionnant ce nom au cours des 90 derniers jours ; cet article est daté du 25 août 2026.