Die Macquarie University hat den KI-Chatbot Virtual Peer in den wöchentlichen Unterricht von zwei verpflichtenden Psychologieveranstaltungen integriert. Das System stellt den Studierenden Fragen und begleitet sie bei szenariobasierten Übungen. Die Universität gibt an, dass die Nutzung freiwillig sei und die Leistungsbewertung neben Online-Lektüre, Tests und Videos auch Forschungsaufträge und Prüfungen umfasse. Der Unterricht im Klassenraum soll 2027 wieder aufgenommen werden; Präsenz- und Online-Formate sollen von Semester zu Semester abwechselnd eingesetzt werden. Nachdem im zweiten Semester beide Veranstaltungen online stattfanden, sagte ein Student, er sei benachteiligt worden, weil anstelle von Lehrkräften und Gruppendiskussionen ein Roboter eingesetzt worden sei. Die zuvor von bezahlten Akademikern angebotenen freiwilligen wöchentlichen Zoom-Veranstaltungen würden nun durch den Bot ersetzt, hieß es. Die Universität verteidigt das System mit dem Argument, es sei nicht darauf ausgelegt, Lehrkräfte zu ersetzen, sondern sie zu unterstützen. Auch die University of Sydney stellte Cogniti Hunderten von Akademikern sowie Einrichtungen in Australien, Neuseeland und den Niederlanden zur Verfügung. Dr. Alison Barnes warnte, die Krise der Arbeitsbelastung mit KI zu überdecken, könne noch schädlichere Probleme hervorrufen.
Warum wichtig
Diese Anwendung rückt die Frage in den Vordergrund, wie die Qualität der Kursunterstützung gemessen werden soll – insbesondere für Studierende, die auf wöchentliches Feedback und Gruppendiskussionen angewiesen sind. Zwischen der Definition des Systems durch die Universität als optionales Instrument zur Unterstützung von Lehrkräften und der Erfahrung eines Studierenden, dass der Bot an die Stelle des Austauschs mit Lehrkraft und Kommilitonen tritt, besteht ein deutlicher Unterschied. Die abwechselnde Durchführung von Präsenz- und Onlinekursen zeigt, dass es bei dem Thema nicht nur um den Einsatz von Technologie, sondern auch um die Unterrichtsorganisation und die Arbeitsbelastung der Akademiker geht. Dass die University of Sydney ähnliche Instrumente einem größeren akademischen Umfeld zugänglich macht, trägt die Debatte über die Anwendung in einem einzelnen Kurs hinaus. Die offene Frage lautet, unter welchen Bedingungen KI eine Unterstützung bleibt und ab welchem Punkt sie menschliche Interaktion ersetzt.
Hintergrund
Australien ist im Archiv von FikirPilot kein neuer Name: In den vergangenen 90 Tagen haben wir eine Nachricht veröffentlicht, in der dieser Name erwähnt wurde; der Artikel ist vom 25. August 2026 datiert.