Учёные отмечают, что письмо от руки по сравнению с набором текста на клавиатуре или телефоне приносит пользу мышлению и памяти. Нейробиолог Ramesh Balasubramaniam из кампуса Merced Калифорнийского университета заявил, что физический опыт письма включает важные процессы. Более медленный темп письма даёт время для осознанной оценки мыслей и творчески-критического анализа. Физическое начертание букв укрепляет связи между отделами мозга, необходимые для обучения и памяти.
Профессор Audrey van der Meer из Норвежского университета науки и технологий отметила, что быстрое записывание услышанного на клавиатуре может препятствовать обработке информации. Сообщается, что в исследовании van der Meer и других исследователей с участием 36 студентов университетов такого эффекта при использовании клавиатуры не наблюдалось. Согласно исследованию Tufts University, письмо от руки способствует пространственному мышлению и концептуальным достижениям. Sophia Vinci-Booher из Vanderbilt University заявила, что для разборчивого письма пальцы совершают различные движения. Небольшое исследование китайских исследователей, проведённое в 2014 году, показало, что каллиграфия может снижать уровень стресса и частоту сердечных сокращений. Рекомендуется носить с собой блокнот и писать по 20 минут каждый день.
Почему это важно
Результаты указывают на то, что способы подготовки к занятиям и ведения записей не следует оценивать только с точки зрения скорости или практичности; похоже, что для студентов выбор инструмента письма может быть связан с тем, как они обрабатывают усвоенную информацию. Отличительной особенностью рукописного письма является то, что оно превращает процесс записи информации в более осознанный мыслительный процесс и одновременно задействует различные навыки в ходе обучения. Это не означает, что от цифровых инструментов необходимо полностью отказаться, однако заставляет усомниться в предположении, что быстрое конспектирование с помощью клавиатуры во всех случаях более эффективно. То, что часть исследований проводилась с участием 36 студентов университетов, а исследование, посвящённое каллиграфии, имело небольшой масштаб, оставляет открытым вопрос о том, в какой мере эти результаты применимы к разным возрастным группам и условиям использования.